为教育惩戒立规矩 是对师生的双向保护

　　3月1日起，去年12月制定颁布的《中小学教育惩戒规则（试行）》正式施行，家校间长期争持、困扰的相关具体问题有了刚性准绳。

　　近年来，围绕中小学教师是否应享有惩戒权，社会各界多有争议，《规则》的正式颁行，以规章形式赋予并明确了中小学教师惩戒权。规章化、制度化的惩戒体系，无疑将免除部分教师不敢对“熊孩子”实施惩戒的后顾之忧，同时避免惩戒权被滥用。《规则》是对师生和学校的双向保护，让惩戒成为促进教育发展的重要内容。

　　近年来校园暴力事件时有发生，还有些学生不服从管理，扰乱校园秩序、教学秩序，导致教学工作难以开展。而赋予学校和老师惩戒权，是有效遏制校园暴力，规范教学秩序的有益探索。

　　《规则》明确了教育惩戒不是惩罚，而是教育的一种方式，这让学校和教师都少了后顾之忧，面对违规学生时不再畏畏缩缩。特别是明确了惩戒的具体方式、程度和界限，让学校和教师更有底气。只要是依规惩戒，就不必担心家长苛责和未知的责罚，也不必为难以预测的后果承担责任。家长也不必担心孩子会受到过度体罚和粗暴对待，因为一旦越界惩戒，涉事教师就将受到追责。

　　教育惩戒有章可依，对学校、教师、学生、家长来说都是好事，是对各个主体的多向约束和保护。只要各方都在规则下行事，让教育有惩戒，让戒尺“有尺度”，就有望逐步摆脱现在的尴尬处境。让教师敢于惩戒犯错学生，让学生行有所畏，让家长心服口服，进而有效改掉学生的坏毛病，减少校园暴力事件，推动教育工作健康发展。