红水河论谈 | 在学校开设游泳课值得一试

　　目前，溺水已经成为危及中小学生生命安全的杀手。今年以来，各地中小学校均采取各种防范措施，既要学生自觉遵守安全规则，知晓相关常识，又要提高家长的管控意识，但溺水事件还是时有发生。根据相关部门官方微博统计和有关报道，我国每年约有5.7万人溺水死亡，其中中小学生占95%以上。如何防止溺水事件发生，是全社会普遍关心的问题，是家长头脑里时刻绷紧的一根弦。笔者认为，预防溺水既要“堵”也要“疏”。仅仅用“堵”的办法，远离危险，也不可能逃脱生存法则，根本的办法是主动提高适应环境的能力。也就是说，提高中小学生的游泳技能十分必要，而这个问题，在学校开设游泳课值得一试。

　　人类社会的发展进步受自然法则的约束，而自然法则又给人类与自然和谐共生提供了可能，这就是适者生存法则。水是人类生存的必要条件，水也给人类带来灾难，它跟自然界很多因素都具有两面性。主动适应它，就可以把灾害降低，回避它，危险时刻威胁着。

　　游泳是一项健身体育运动，这项运动尤其受到青少年儿童的喜爱，如果因势利导，教会青少年熟练地掌握游泳技能，不仅增强青少年儿童的体质，更是增加青少年儿童一项自救技能。只有提高了青少年儿童游泳技能，才能在遇到危险时学会自救。当然，会游泳并不能保证不会溺亡，但至少可以大大降低溺亡的可能性。

　　据报道，海南省儋州市教育局要求全市各学校把普及中小学生游泳教育纳入工作日程，加大游泳教育和游泳培训宣传，力争全市中小学生人人学会安全游泳。广东省顺德市要求三年级以上学生全面掌握游泳技能，同时建立学生游泳技能个人档案，并与家长共同制订教育和监管措施。这些做法受到家长欢迎，也为推行游泳技能进课堂提供了借鉴。

　　今年4月25日，教育部发布了《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》，要求中小学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求。《通知》明确，中小学校要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每名学生掌握1至2项运动技能。我们可以根据这个通知要求，推行游泳运动进课堂，全面推进中小学生“学游泳、防溺水、懂自救”系统教育，目的在全市中小学校普及游泳安全知识和游泳技能，提高学生的身体素质、生存技能及急救能力，使中小学生掌握游泳技能并终身受益。

　　然而，在河池几乎没有学校有游泳设施，个别地方城区开设的游泳场馆很少，设施不齐全，管理能力不足，容纳的人数少，卫生设施不达标，有的因顾客少或事故原因被迫关停。大众游泳只能到河里，这样就增加了危险性，很多想学游泳的人没机会学，一生只能是“旱鸭”。

　　史书记载：燧人之世，天下多水，故教民以渔；宓羲之世，天下多兽，故教民以猎。这是最初教育之本能，教育的本义就是通过某种手段把某种本来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来。从这个本义出发，把游泳引进学校是教育新阶段应承担的一种义务。

　　当然，要在学校开设游泳课并不容易，需要的师资多，硬件投入大，有些地方目前尚未具备条件，比如，山区学校和水源短缺之地就难以推行。但是，随着社会的进步，经济的发展，在学校开设游泳课是大势所趋，民心所向，我们当为之努力。