红水河论谈 | 保障好中小学教师工资收入

　全国人大代表、柳州高级中学党委书记、副校长韦振益说：“公平而有质量的教育，核心在教师。建议单列中小学教师工资系列，合理确定全国基本标准。在经济欠发达地区建立国家、地方中小学教师工资分担机制。以此吸引更多优秀人才在经济欠发达地区从事基础教育工作。”（3月7日 南国早报网）

　　教师是我们国家人才队伍的重要组成部分，是推进教育改革创新，实现教育现代化，办好人民满意教育的重要力量。随着国家对教育工作的重视，中小学教师工资待遇问题也得到社会的普遍关注。近年来，国家在解决中小学教师工资待遇问题上也出台了不少政策文件，尤其是2018年出台的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，强调“中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平”，为解决中小学教师工资待遇问题提供了保障。尽管如此，当前一些地方中小学教师收入相对较低还是无法回避的事实。

　　笔者曾与某乡镇一小学校长交流，校长直言当前教师队伍力量薄弱，教学压力很大。虽然学校每年通过招考，会招到一些老师，但基本留不住，三五个月或一两年，基本都跳槽了，学校陷入一个“招的还没走的多”的恶性循环中。工资低、环境差，新来教师一门心思都放在改行和调动上，每年公务员考试、事业单位考试和其他各种招考招聘，校长总能收到一沓请假条……面对这种情况，该校长表示无奈，他也坦言，只要工资收入好，谁会去改行。

　　“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，重视教育，首先要提高教师的地位。让教师成为受人尊重和向往的职业，这样才能把优秀人才吸引到教师队伍中来。而要提高教师的地位，就必须先提高他们的经济收入，让他们无后顾之忧。再苦不能苦孩子，再穷不能穷教师，公务员工资在很久以前就提高了，提高“中小学教师工资待遇”的声音喊了好多年，问题还是没得到有效解决，这也寒了很多老师的心。

　　当然，造成中小学教师工资收入相对较低，原因是多方面的。当前，由于各地经济发展水平和地方政府财政实力的差异，直接导致了教师工资待遇的不同，地区间差异很大。在财政紧张的地方，应付各项社会事业支出就已经捉襟见肘，做到正常发工资就已经很不容易。个别地方对教师队伍建设重视不够，在分配财政支出时，还存在优先考虑公务员福利待遇的潜意识。

　　当然，持续稳步提升教师工资收入水平非一时之功，需要建立起长效机制。要真正把“中小学教师工资不低于当地公务员工资水平”的要求落到实处，相关部门就必须按上级要求，制定切实可行的实施意见或者工作方案，对中小学教师工资的确定、调整、增长等问题做出具体、全面、可操作的规定。要明确工作责任主体，将责任压紧压实，确保工作落地。要强化监督，切实保障中小学教师工资收入。

　　“尊师重教”历来是中华民族的传统美德，必须解决好了教师的工资待遇问题，让老师们有更多获得感和成就感，不断吸引更多优秀人才充实到教师队伍，打造出一支品德高尚、业务精良且具有奉献精神的教师队伍，推动教育事业再上新台阶。